Il Master
Il Master completa la preparazione di laureati triennali non sanitari offrendo un percorso di studio che tratta e approfondisce il ruolo e le competenze di un professionista nell’area sociale e in quella sanitaria.
Gli argomenti trattati integrano la formazione di base tenendo in considerazione sia i diversi ambiti operativi della clinica sia le differenti fasce di età alle quali è rivolto l’agire professionale dell’operatore.
Il Master permette di intraprendere percorsi di carriera in organizzazioni sanitarie e sociali pubbliche e private, una carriera didattica e di arricchire le proprie competenze.
Specifiche del Master
- Tipologia: Master universitario di primo livello
- Durata: 1500 ore ( 12 mesi)
- Crediti: 60 CFU
- Modalità di erogazione: full online con piattaforma accessibile 24/24
- Prove previste: 4 esami online, strutturati in 30 domande a risposta multipla.
- Prova finale: Elaborazione tesi e discussione elaborato
Contenuto del Master
Il master è strutturato in 4 macro-aree corrispondenti a 4 esami:
- G1-Etica e legislazione a tutela del paziente e dell’operatore
- G2- Organizzazione sanitaria e sociosanitaria
- G3 approcci gestionali- educazionali nei diversi ambiti (clinico educativo)
- G4 la comunicazione nei sistemi complessi
Esonero ECM
Il Master in Gestione dell’area socio educativa e socio sanitaria dell’Università eCampus consente l’esonero dall’acquisizione dei crediti ECM per l’anno di iscrizione.
Requisiti di ammissione
Tutte le lauree triennali
A chi è rivolto
A tutti gli operatori non sanitari che interagiscono in area sociale, sanitaria e sociosanitaria con medici, infermieri, psicologi, con gli utenti e i loro famigliari. È inoltre rivolto a tutte le figure professionali che vogliano svolgere funzioni di coordinamento, acquisendo le competenze per poter operare in un’equipe multidisciplinare.
Obiettivi
Il Master intende far acquisire conoscenze specifiche sull’approccio al minore con diagnosi clinica accertata di disturbo psichiatrico o con patologia ad esito infausto e all’anziano con deficit cognitivi; sugli interventi rivolti all’adulto con compromissione della sfera comportamentale ed emotiva e nei confronti di soggetti affetti dalle “nuove dipendenze”.
Consente inoltre di: identificare e saper agire nei confronti dei soggetti appartenenti all’ “area della fragilità”; gestire l’organizzazione di strutture e gruppi di lavoro in ambito sociale e sanitario; fare interventi di Legislazione sanitaria in merito alle tematiche della privacy, della sicurezza, dei contratti collettivi di lavoro, etica e responsabilità professionale.
| INSEGNAMENTI | SSD | CFU | |
| G1-ETICA E LEGISLAZIONE A TUTELA DEL PAZIENTE E DELL’OPERATORE | IUS/07 | 15 | |
| I | DIRITTI E DOVERI DEI LAVORATORI | IUS/07 | 2 |
| II | DECRETO 81: LA SICUREZZA DEI LAVORATORI | IUS/07 | 2 |
| III | PNRR | IUS/10 | 1 |
| IV | TELEMEDICINA | ING-INF/06 | 2 |
| V | IL TEMA COMPLESSO DELLA RESPONSABILITA’ DEGLI OPERATORI | IUS/09 | 2 |
| VI | LA PRIVACY E LA TUTELA DEI DATI | IUS/01 | 2 |
| VII | ETICA | IUS/20 | 2 |
| VIII | LA VIDEOSORVEGLIANZA NELLE STRUTTURE | IUS/17 | 1 |
| IX | PIANIFICAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE | SECS-P/02 | 1 |
| G2- ORGANIZZAZIONE SANITARIA E SOCIOSANITARIA | MED/42 | 10 | |
| I | SOCIETÀ E DISABILITÀ | MED/25 | 1 |
| II | ANALISI DEGLI AMBITI LAVORATIVI DEGLI EDUCATORI E DIFFERENTI COMPETENZE | MED/42 | 1 |
| III | LA RETE DEI SERVIZI SOCIO-SANITARI | MED/42 | 2 |
| IV | ACCREDITAMENTO E SISTEMA QUALITA’ IN AREA SOCIO SANITÀ | MED/45 | 4 |
| V | PIANIFICAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE | SECS-P/02 | 1 |
| VI | LA GESTIONE DELLA DOCUMENTAZIONE | MED/45 | 1 |
| G3 APPROCCI GESTIONALI- EDUCAZIONALI NEI DIVERSI AMBITI (CLINICO EDUCATIVO) PARTE 1 | M-PED/01 | 9 | |
| I | SVILUPPO PSICOAFFETTIVO DELL’ANZIANO | M-PSI/04 | 1 |
| II | APPROCCIO ALLE PATOLOGIE E PRIMO SOCCORSO | BIO/14 | 2 |
| III | APPROCCIO EDUCATIVO ALLA DISABILITÀ | M-PED/03 | 2 |
| IV | ATTIVITÀ COGNITIVA, ANIMAZIONE STIMOLANTE E DOLLY TERAPIA | M-PSI/08 | 1 |
| V | LA GESTIONE DEL LUTTO FAMIGLIARE | MED/48 | 1 |
| VI | APPROCCIO EDUCAZIONALE NEL BAMBINO “PROBLEMATICO” | M-PED/01 | 1 |
| VII | APPROCCIO NARRATIVO ALLA GESTIONE DEL PAZIENTE | M-PSI/01 | 1 |
| G4 APPROCCI GESTIONALI- EDUCAZIONALI NEI DIVERSI AMBITI (CLINICO EDUCATIVO) PARTE 2 | M-PED/01 | 9 | |
| I | APPROCCIO EDUCAZIONALE NEL DISAGIO SCOLASTICO | M-PED/01 | 1 |
| II | APPROCCIO EDUCAZIONALE AL BULLISMO, LUDOPATIE E CYBERBULLISMO | M-PED/03 | 2 |
| III | APPROCCIO ALLA DIPENDENZA DA SOSTANZE STUPEFACENTI | M-PSI/08 | 2 |
| IV | APPROCCIO AL PAZIENTE PSICHIATRICO | MED/48 | 2 |
| V | PET TERAPY E TERAPIE ALTERNATIVE NEI PAZIENTI FRAGILI | M-PSI/08 | 1 |
| VI | CENNI DI MUSICOTERAPIA | M-PSI/08 | 1 |
| G5 – LA COMUNICAZIONE NEI SISTEMI COMPLESSI | SPS/08 | 16 | |
| I | COMUNICAZIONE MULTIDISCIPLINARE | SPS/08 | 2 |
| II | COMUNICAZIONE CON PAZIENTI FRAGILI E FAMILIARI | SPS/08 | 3 |
| III | GESTIONE DEI CONFLITTI E DELLA RABBIA NEL GRUPPO DI LAVORO | M-PSI/05 | 2 |
| IV | GESTIONE DELLO STRESS E DEL BURN OUT | M-PSI/06 | 2 |
| V | MEDIAZIONE FAMILIARE | M-PSI/01 | 1 |
| VI | GESTIRE LE COMUNICAZIONI VIOLENTE | M-PSI/08 | 1 |
| VII | GESTIONE DELLE RELAZIONI CON I MINORI | M-PSI/01 | 2 |
| VIII | LA GESTIONE DELLE EMOZIONI NELL’OPERATORE | M-PSI/06 | 1 |
| IX | OPERATORI SANITARI E SOCIAL NETWORK: LINEE GUIDA PER UN USO RESPONSABILE | SPS/08 | 1 |
| PROVA FINALE | 3 | ||
